BEKAMERÁZVA?

Ha igaz az a hír, hogy központilag és államilag a tantermekben is kamerákat akarnak felszerelni az iskolai erőszak visszaszorítására, akkor mindez beláthatatlan utakra löki a magyar oktatást. Az egy dolog, hogy a gyerekektől és a tanároktól is elveszi a biztonságérzetet, hiszen állandóan ők lesznek a fehér egerek, akiket kamerán át figyelnek. A tantermekben felszerelni tervezett…

Részletek

PR-MÉRÉSI GYAKORLATOK KUTATÁSA

Még mindig népszerű a cikk-kivágatok gyűjtése A cikk-kivágatok gyűjtése, a belső (céges) szemlék készítése és az AVE-számolgatás a három legnépszerűbb pr-mérési módszere a külső kommunikáció területének. A Global Survey of Communications Measurement 2009 nevű nemzetközi felmérés 520 válaszadó segítségével kutatta, hogy melyek a leggyakrabban használt mérési technikái a belső és a külső kommunikáció területének, felmérte…

Részletek

ÉN MEGTAGADTAM ŐT. Ő ENGEM NEM.

„1945-ben lebombázták a házunkat. Nem voltam otthon. Anyám, apám és két testvérem, a két legkisebb, meghalt. Én akkor 18 éves voltam. Két másik testvérem életben maradt, és mindenki ment, amerre tudott. Én akkor megtagadtam istent. Nem isten tagadott meg engem, én tagadtam meg őt; Ő nem tagadott meg engem.” „A legkisebb testvérem 4 éves volt….

Részletek

FRÖCCSLEGENDÁK

A fröccs születésének legendája immár történelem, ami Fáy András fóti birtokáról indult útjára egy őszi szüreti vigasság alkalmával. Ezt követően több neves magyar író és költő nevével fonódott össze, ám ahogy a bor és a szóda keveredik egymással a pohár alján, úgy találkozhatunk a valóság és legenda elegyével, ha a fröccs történetéről olvasunk. A történet…

Részletek

AZ ÉN VÁROSOM

      Szerettem a városomat, ahol a középiskolás éveimet töltöttem, talán a legtöbb érzelemmel, bánattal, reménnyel, lelkesedéssel, boldogsággal, sikerrel és kudarccal a tanulásban, a szerelemben, az élet apró dolgaiban. Te emlékszel a városodra? Nem tudom, megszámolta-e valaki, talán egy szorgalmas statisztikus, mennyi iskola állt abban a városban akkoriban, de legalább 10 középiskola, legalább 40…

Részletek

REKLÁMFOGALMAK (A – K)

A hétköznapi érintkezés során a beszélt nyelvben használt legtöbb szavunk jelentéséhez nem definíció útján, hanem természetes nyelvérzékünk alapján, illetve a használat során jutunk hozzá. A definíciók alkalmazása a jelentés tisztázásában leginkább a szaknyelvekben elterjedt. Ekkor egy mesterséges fogalom „A” megnevezését (a szakkifejezést, a terminus technicust) egy már ismertnek vagy egyszerűbbnek tekinthető „B” kifejezéssel magyarázzuk meg….

Részletek